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La Consejería de Educación y Juventud ofrece la tercera edición del curso de formación masivo y en línea, MOOC, dirigido a las familias, con la finalidad de crear una cultura de convivencia adaptada a nuestra sociedad y a las nuevas tecnologías, basada en el respeto a la diversidad, la comunicación y la coordinación de actuaciones familia-escuela dentro de su Programa de Lucha Contra el Acoso Escolar utilizando para ello las nuevas tecnologías.
El curso se celebrará en este segundo trimestre del presente curso académico 2019-2020, con el objetivo de que las familias puedan adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la mejora de la comunicación con los centros y con sus hijos, para potenciar la asertividad, las habilidades sociales y destrezas emocionales en sus hijos ya que son ejes relacionados directamente con la mejora de la convivencia.
El curso está orientado a conocer la evolución psicológica de nuestros hijos, el papel que juegan ellos y su entorno familiar en el sistema educativo y las estrategias que se pueden tomar desde las familias para ayudarles a crecer con límites, responsabilidad y cariño, conviviendo con otros.
En el curso se contempla el valor de las asociaciones de padres y madres (AMPAs) como cauce de comunicación y como agente fundamental de transformación de los centros educativos. Otro de los objetivos principales es orientar en el consumo responsable de la tecnología y las redes sociales por parte de los menores.
En definitiva, se trata de un curso que trabaja la convivencia escolar desde el ángulo de las familias:
- mejorando los canales de comunicación con los centros educativos,
- ayudando a comprender las estrategias de prevención de acoso escolar que ya se están llevando a cabo,
- proporcionando estrategias para ayudar a nuestros hijos a construir relaciones sanas.
Los contenidos se presentan en formato de vídeos breves, en los que reputados expertos hablan sobre los temas englobados en el curso, y guías elaboradas desde las distintas consejerías de la Comunidad de Madrid para tratar en más profundidad algunos aspectos concretos.
La lucha contra el acoso escolar es una responsabilidad compartida en la que todos desempeñamos un papel importante. Debemos trabajar juntos y en la misma dirección para crear una cultura de convivencia adaptada a nuestra sociedad y a las nuevas tecnologías.
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Muchas gracias por vuestra colaboración e implicación para alcanzar un clima social y de convivencia adecuado basado en el respeto a la diversidad y la tolerancia.
UNIDAD DE CONVIVENCIA Y ACOSO ESCOLAR
Consejería de Educación y Juventud
Comunidad de Madrid
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Consejería de Educación y Juventud
RESOLUCIÓN de 2 de diciembre de 2019, de la Directora General de Universi-dades y Enseñanzas Artísticas Superiores, por la que se da publicidad al Acuer-do de la Comisión Coordinadora de la Evaluación de Bachillerato para accesoa la Universidad, por el que se determinan las fechas de realización de las eva-luaciones correspondientes al año 2020.
La Comisión Coordinadora de la Evaluación de Bachillerato para acceso a la Univer-sidad, creada según lo establecido en la Orden 47/2017, de 13 de enero, de la Consejería deEducación e Investigación, ha aprobado, con fecha 26 de noviembre de 2019, las fechaspara la realización de la evaluación de Bachillerato para acceso a la Universidad, corres-pondientes al año 2020.
Siendo necesario que las fechas de realización de la evaluación se conozcan con la an-telación suficiente para permitir una programación ordenada de las actividades académicasde fin de curso, tanto en los centros de Enseñanza Secundaria, como en las Universidades,procede hacer públicas las referidas fechas, tanto para la convocatoria ordinaria como parala extraordinaria del año 2020.
En su virtud,
RESUELVO
Primero
Dar publicidad a las fechas de realización de la evaluación de Bachillerato para acce-so a la Universidad, acordadas por la Comisión Coordinadora de dicha evaluación, serán las siguientes:
Convocatoria ordinaria:
— Inscripción: del 13 al 20 de mayo, hasta las 15:00 horas.
— Exámenes: 2,3 y4 dejunio.
— Coincidencia/incidencias: 5 de junio.
Convocatoria extraordinaria:
— Inscripción: del 18 al 25 de junio, hasta las 12:00 horas.
— Exámenes: 30 de junioy1y2dejulio.
— Coincidencia/incidencias: 3 de julio.
Madrid, a 2 de diciembre de 2019.—La Directora General de Universidades y Ense-ñanzas Artísticas Superiores, Sara Gómez Martín
Remitimos enlace a la "ENCUESTA A LAS FAMILIAS PARA UNA ESCUELA DIVERSA".
Esta encuesta es parte del proyecto “Escuela Diversa” que hemos realizado en colaboración con SAVE THE CHILDREN, CANAE Y FAPA Francisco Giner de los Ríos.
Enlace al cuestionario
forms.gle/bL1yJFYKpFUjENhd8
Curso 2019-2020 de FORMACIÓN A FAMILIAS CON HIJ@S ADOLESCENTES.
La primera sesión es la siguiente:
Nombre de la actividad Punto y seguido CMSc Hortaleza “· Enero
“Conociendo la diversidad de género LGTBI”
Fecha: 23 enero 2020
Lugar: I.E.S. Alameda de Osuna
Horario actividad: 18 a 20h duración de la charla 2 h
Justificación:
La finalidad de la charla en la trabajar con familias la identificación de la diversidad de género, proporcionando conocimiento en relación a las diferentes formas de ser y de identificarse, prestando herramientas que para la resolución de conflictos en el cuidado y educación de menores.
Significado de las siglas LGTBI
Objetivo actividad:
Diversidad afectivo-sexual
- Conocer las diferencias entre Sexo biológico versus género.
- Identificar la Expresión de género.
- Reconocer la Identidad de género versus orientación sexual.
- Desmontar Estereotipos versus prejuicios.
Familiares de personas LGTBIQ+
Para las familias es importante conocer los procesos con el fin de minimizar los duelos, para esto es necesario proporcionar herramientas que faciliten los diferentes procesos de identificación y resolver conflictos
- Consejos para crear un entorno seguro en el hogar.
- Proceso de los hijos.
- Proceso familiar, los 7 pasos y su círculo.
- Preguntas y aclaraciones.
Recursos humanos:
Educadora social CMSc Hortaleza
Ana Silva Psicóloga Formadora de GOGAM
Para cualquier información sobre FORMACIÓN A FAMILIAS, además del correo del departamento de educación, educbarajas@madrid.es
Pilar Iglesias
Agente de Igualdad en Barajas
Teléfono 915888180 o en el correo iglesiasfp@madrid.es
Olga, Educadora de Absentismo: 692026127
Desde la FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO “FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS”, llevamos muchos años trabajando por la gratuidad de los libros de texto, y denunciando el negocio existente en las editoriales en torno a los libros escolares, que como bien de primera necesidad, ha supuesto un desembolso desmesurado para la gran mayoría de las familias sin que hasta el momento se hayan tomado decisiones al respecto.
Conforme a la Ley, cualquier persona que haya sufrido un perjuicio ocasionado por una infracción del Derecho de la competencia tiene derecho a reclamar a los infractores que le indemnicen por los daños ocasionados por dicha infracción. (art. 72 de la Ley de Defensa de la Competencia).
La Comisión Nacional de los Mercados y de la Competencia sancionó a las principales editoras de libros de texto no universitarios por fijar condiciones comerciales e intercambiar información sensible entre ellas. (Resolución de la Comisión Nacional de los Mercados y de la Competencia (S/DC/0594/16 ANELE “CÁRTEL DE LOS LIBROS DE TEXTO”)). Dichas infracciones determinan que el precio pagado por los padres es superior al que debió haber sido si dichas conductas no hubieran tenido lugar.
El precio de los libros de texto no universitarios es un 47% superior al de resto de títulos publicados por las editoriales en libro físico y hasta un 80% en libro digital.
Desde la Federación queremos ayudar a todas las familias perjudicadas para que puedan adherirse a una demanda por daños a la libre competencia, de forma fácil y económica a los efectos de que se les reintegre el sobrecoste de los libros que durante estos años han pagado de forma indebida y abusiva.
Los estudios comparativos con las restantes categorías de libros y el examen de los costes de edición y de comercialización conducen a concluir que el sobreprecio abonado por los padres y madres españolas es no inferior al 32 %.
Todos aquellos que adquirieron libros de texto no universitarios entre los años 2012 y 2018 tienen derecho a reclamar a las editoriales infractoras el precio pagado de más, esto es, incluye los libros de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, todos los grados de FP, Escuelas Oficiales de Idiomas, Enseñanzas Artísticas, Conservatorios de Música, Escuelas de Adultos, etc.
Las demandas colectivas permiten que los grupos de afectados reclamen conjuntamente a las editoriales infractoras el sobreprecio sufrido.
Una vez que se autorice a la FAPA Giner de los Ríos a interponer, en representación de los afectados, la correspondiente demanda por los daños causados se procederá a continuación a recoger el material probatorio que acompañará la demanda junto al informe pericial.
Dicha demanda será interpuesta por el despacho jurídico GLOBAL CS. especialista en demandas colectivas.
Los afectados podrán reclamar a las editoriales los daños padecidos efectuando una provisión de fondos de 23 euros, que les será reembolsada en su integridad en caso de que se estime la reclamación. (véase instrucciones para su pago). Los honorarios a favor de la estructura de defensa se regirán por una tasa a éxito del 15% sobre las cantidades recuperadas a favor de cada familia.
Dicha provisión lo será por unidad familiar independientemente del número de hijos. La provisión comprende el derecho a la reclamación extrajudicial y judicial en primera instancia y apelación. También comprende aquellas cuestiones o incidentes procesales que se susciten durante ambas instancias.
La presentación de demandas colectivas permite la viabilidad económica de la reclamación al exigir dicha demanda la aportación de uno o varios informes periciales.
Como ejemplo estimado de indemnización: si durante 6 años (dentro del período de duración del cártel 2012-2018), una familia con dos hijos y un gasto medio de 250 euros al año en libros por hijo, la cantidad a recuperar, detrayendo el 15 % de los honorarios a éxito del despacho que asistirá el procedimiento, y sumando el reembolso de los 23 euros de la provisión, hace un total de unos 839 euros más los correspondientes intereses devengados por dichas cantidades.
Para la adhesión de las familias a este procedimiento se deberá, en primer lugar, cumplimentar el formulario de adhesión, y realizar el pago para la provisión de 23 euros, a través de transferencia bancaria o ingreso en la CC que se indica en el documento a tal efecto.
En el plazo de unos meses posteriores a la adhesión a través del formulario y el pago de los 23 euros de provisión, se procederá a solicitar a los interesados una sencilla información importante para la creación del informe pericial que avalará cada expediente.
Para más información actualizada, véase la sección de FAQ´s (Preguntas Frecuentes).
Desde la Federación estaremos dispuestos a ayudar a las familias y aclarar cualquier tipo de duda para poderles facilitar el trabajo a todos y todas.
¿Cuáles son los siguientes pasos con posterioridad a mi adhesión a la reclamación?
En el plazo de unos meses posteriores a la adhesión a través del formulario y el pago de los 23 euros de provisión, se procederá a solicitar una sencilla información para la creación del informe pericial que avalará cada expediente:
- Cumplimentación de un sencillo Listado - Checklist por cada afectado desde la web o papel, para conocer algunos datos sobre los centros donde se cursaron los años educativos, etc
- Libro de Familia para justificar la relación familiar del/los alumnos con el padre, madre o tutor legal.
- Aportación de algún tipo de justificante de la adquisición de los libros de pago. De no disponer de ello, hay varias vías alternativas para tal efecto (con sólo una de las siguientes opciones valdría):
- tickets, facturas o duplicados solicitados a la tienda o gran superficie donde se adquirieron.
- Justificante de algún pago electrónico del banco (tarjeta de crédito, movimientos bancarios, cartillas, extractos, etc). El banco suele, previa solicitud del interesado, facilitar este dato con la comprobación de los movimientos de varios años atrás en el tiempo.
- Movimiento de alguna de las Tarjetas de fidelización tipo Corte Inglés u otras, ya que éstas son válidas para conseguir por parte de las empresas datos del cliente, tipos de compra, cantidades, etc, por lo que suele ser un método bastante válido.
- Algún tipo de documento público que acredite su cantidad (declaración de la renta para quienes se han deducido dicha compra, ayuda de alguna mutua de trabajadores, ayudas de la empresa donde trabajan los padres, etc).
- Alguna de las compras por el mismo centro educativo o administración para los becados, ayudas de mutuas/funcionarios/empresas de los padres/AA.PP, etc).
- Por similitud a otros procedimientos de reclamación, tenemos la experiencia de que aparecerán más canales de obtención de la prueba de adquisición, a medida que vaya avanzando el proyecto de reclamación colectiva.
- Con carácter subsidiario, y ante la dificultad por razón del tiempo transcurrido para obtener cualquiera de los anteriores documentos justificativos, con carácter de prueba indirecta se podría solicitar a la propia Administración pública (Direcciones de Área Territorial) o al mismo Centro Educativo certificado acreditativo de los libros/editorial/año y curso, o certificado de los departamentos didácticos del Centro. Éstos tienen vías de acreditación de los libros/editorial/año (Secretario, Jefatura de los departamentos didácticos, Programación General Anual, Memoria Final de Curso, u otros).
- La documentación valdría escaneada, por lo que los padres la podrían enviar por medios electrónicos, o bien, si lo desean a la dirección postal de la federación calle Pilar de Zaragoza 22 Bajo Jardín. 28028 Madrid.
Programación de actividades del mes de enero 2020 para el QuedaT de Barajas propuesto tanto por las personas participantes que van viniendo, como del equipo de profesionales del mismo. Esta programación no está exenta que pueda ser modificada si vinieran nuevas personas participantes a conocer el recurso, ya que la esencia del QuedaT es que las mismas personas jóvenes hagan y propongan actividades que ellas/os mismas/os quieran hacer y disfrutar.